小学数学教学论2022年秋学期在线作业2

共40道题 总分：100分

一、单选题(共10题，30分)

1.PCI原则是（ ）基于有效教学实践的研究提出的。

A、黛安?蒙哥马利

B、布鲁纳

C、布鲁姆

D、培根

2.数学课程目标可以分为实用知识、学科知识和（ ）三 类。

A、文化素养

B、技能知识

C、实践能力

D、解决问题知识

3.下列不属于主观性试题的是（ ）

A、解答题

B、证明题

C、作图题

D、判断题

4.（ ）是由常州市教育科学研究所的邱学华最早设计和提出的。

A、发现法

B、谈话法

C、试验法

D、尝试教学法

5.（ ） 是一种具有把平面的静止图像放大功能的教学仪器。

A、幻灯

B、计算机

C、奎逊耐彩棒

D、几何体模型

6.运用谈话法，教师须作如下准备工作：（1）（ ）；（2）寻找新、旧知识的联系点，确定突破口；（3）精心设问。

A、通过课前工作了解学生的认知发展水平

B、了解学生心理特点

C、设计情境

D、研究教材

7.下列不属于第一学段中“数据统计活动”的教学内容的是（ ）

A、能按照给定的标准或选择某个标准(如数量、形状、颜色)对物体进行比较、排列和分类

B、对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验

C、设计简单的调查表

D、通过丰富的实例，了解平均数的意义，会求简单数据的平均数(结果为整数)

8.（ ）是一种结构简单、操作方便、趣味性强的学具 。

A、算盘

B、计算机

C、逻辑块

D、投影仪

9.（ ）从狭义上讲，就是我们通常所认为的所谓解法不唯一、答案不唯一的问题

A、情境性问题 

B、开放性问题

C、.实践性问题

D、活动性问题

10.一下不属于教学手段是.

A、黑板

B、标本

C、教科书

D、学生

二、多选题(共10题，30分)

1.教师选择教学方法的基本依据：

A、教学目标

B、学生的特征

C、教学内容

D、教师的特点

E、教学工具

2.发现法特点：

A、强调教师的作用

B、强调学生是发现者

C、强调学生内在学习动机的作用

D、强调教师外在推动作用

E、使教师的主导作用表现为潜在的、间接的

3.解题策略和计算方法多样化能（ ）

A、为学生提供充分的思考问题空间

B、解题策略和计算方法多样化有助于培养学生独立思考的能力

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