欢迎访问电大国开知识分享!

电大国开知识分享

当前位置: 网站首页 > >

大工22春《电力系统继电保护实验》实验报告及要求

时间:2022/7/17 点击:293
大工22春《电力系统继电保护实验》实验报告及要求
可做奥鹏全部院校在线离线作业,期末网考,毕业论文咨询请添加QQ:3494317897  微信:aopy98
奥鹏,国开,广开,电大在线,各省平台,新疆一体化等平台学习
详情请咨询
QQ:3494317897  微信:aopy98

《电力系统继电保护实验》课程学习要求

一、课程考核形式
  本课程的考核形式为离线作业(实验报告),无在线作业和考试。“离线作业及要求”在该课程的“离线作业”模块中下载。

二、离线作业要求
  学生需要在平台离线作业中下载“大工22春《电力系统继电保护实验》实验报告”,观看实验课件,根据课件中的操作及实验结果来读取实验数据、认真填写“大工22春《电力系统继电保护实验》实验报告”,并提交至课程平台,学生提交的实验报告作为本课程考核的依据,未提交者无成绩。
  《电力系统继电保护实验》实验报告由电磁型电流继电器和电压继电器实验、电磁型时间继电器和中间继电器实验、三段式电流保护实验、功率方向电流保护实验四个独立的部分构成,学生需要完成实验报告的全部内容。
  
三、离线作业提交形式
  学生需要以附件形式上交离线作业(附件的大小限制在10M以内),选择已完成的作业,点“上交”即可。如下图所示。
   
  
四、离线作业批阅
  老师会在作业关闭后集中批阅离线作业,在离线作业截止提交前不进行任何形式的批阅。

注意事项:
  独立完成实验报告,不准抄袭他人或者请人代做,如有雷同,成绩以零分计!





                  网络高等教育
  《电力系统继电保护》实验报告





学习中心:          
层    次:                      
专    业:                      
年    级:     年   春/秋 季    
学    号:                      
学生姓名:                      







实验一 电磁型电流继电器和电压继电器实验

一、实验目的




二、实验电路
1.过流继电器实验接线图




2.低压继电器实验接线图





三、预习
1. 过流继电器线圈采用______接法时,电流动作值可由转动刻度盘上的指针所对应的电流值读出;低压继电器线圈采用______接法时,电压动作值可由转动刻度盘上的指针所对应的电压值读出。(串联,并联)
2. 动作电流(压),返回电流(压)和返回系数的定义是什么?





四、实验内容
1.电流继电器的动作电流和返回电流测试
                     表一  过流继电器实验结果记录表
整定电流I(安)
2.7A
线圈接线方式为:

5.4A
线圈接线方式为:
测试序号
1
2
3

1
2
3

实测起动电流Idj








实测返回电流Ifj








返回系数Kf








起动电流与整定电流误差%








  
2.低压继电器的动作电压和返回电压测试
  表二  低压继电器实验结果记录表
整定电压U(伏)
24V
线圈接线方式为:

48V
线圈接线方式为:
测试序号
1
2
3

1
2
3

实测起动电压Udj








实测返回电压Ufj








返回系数Kf








起动电压与整定电压误差%








  
五、实验仪器设备
设备名称
使 用 仪 器 名 称

















六、问题与思考
1.电流继电器的返回系数为什么恒小于1?





2.返回系数在设计继电保护装置中有何重要用途?





3. 实验的体会和建议










实验二 电磁型时间继电器和中间继电器实验

一、实验目的




二、实验电路
1.时间继电器动作电压、返回电压实验接线图




2.时间继电器动作时间实验接线图




3.中间继电器实验接线图




4.中间继电器动作时间测量实验接线图





三、预习题
影响起动电压、返回电压的因素是什么?




四、实验内容
1.时间继电器的动作电流和返回电流测试
               表一  时间继电器动作电压、返回电压测试

测量值
为额定电压的%
动作电压Ud(V)

可做奥鹏全部院校在线离线作业,期末网考,毕业论文咨询请添加QQ:3494317897  微信:aopy98
奥鹏,国开,广开,电大在线,各省平台,新疆一体化等平台学习
详情请咨询
QQ:3494317897  微信:aopy98
------分隔线----------------------------