福师《学校心理健康教育》在线作业二-0001

试卷总分:100  得分:100

一、单选题 (共 17 道试题,共 34 分)

1.性心理辅导的目标是（ ）。

A.性健康教育

B.性道德

C.性意志训练

D.增进学生的性心理健康

2.情绪辅导，又称（ ）。

A.情感教学

B.情感教育

C.情绪教育

D.情感训练

3.1946年，世界卫生组织明确指出：健康是指一种身体的、心理的和社会适应的（ ）。

A.完善状态

B.完整状态

C.健全状态

D.完美状态

4.____是指直接推动学生进行学习和维持学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要，是影响学生学习的一种重要的非认知因素。

A.学习目标

B.学习动机

C.学习热情

D.学习策略

5.（ ）是制约心理健康教育课程建设取得良好成效的重要“瓶颈”。

A.教育管理部门的支持

B.校内各部门的紧密配合

C.高素质专业教师队伍的缺乏

D.理论研究滞后

6.对学校而言，指导家庭开展心理健康教育的途径不包含（ ）

A.教育──在家长学校中开设心理健康教育课程

B.代替──家长解决不了的问题，学校应出面解决

C.引导──邀请家长观摩、参与学校的心理健康教育活动

D.辅导──开展家长心理辅导与咨询活动

7.（ ）是制约心理健康教育课程建设取得良好成效的重要“瓶颈”。

A.教育管理部门的支持

B.校内各部门的紧密配合

C.高素质专业教师队伍的缺乏

D.理论研究滞后

8.美国著名的职业指导专家（ ）把人的个性类型划分为现实型（Ｒ型）、研究型（Ｉ型）、艺术型（Ａ型）、社会型（Ｓ型）、企业型（Ｅ型）和常规型（Ｃ型）

A.卡特尔

B.霍兰德

C.埃里克森

D.詹姆士

9.（ ）是指一个人一生中所有与工作相联系的行为与活动，包括与之相关的态度、价值观、愿望等的经历过程。

A.职业角色

B.职业生涯

C.职业经历

D.职业劳动

10.（ ）是指直接推动学生进行学习和维持学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要，是影响学生学习的一种重要的非认知因素。

A.学习目标

B.学习动机

C.学习热情

D.学习策略

11.学校心理咨询与辅导的过程一般包括（ ）。

A.五个阶段

B.六个阶段

C.四个阶段

D.七个阶段

12.素质通过遗传获得，故又称遗传素质，亦称（ ）。

A.禀赋

B.天资

C.资质

D.天赋

13.社交辅导，又称（ ）。

A.人际交往教育

B.交往培训

C.人际关系学

D.社交教育

14.教师要以发展的眼光来看待学生，不仅善于发现学生身上出现的问题，更要把握学生的过去，很好地预测学生将来可能出现的问题，指的是：（ ）

A.尊重性原则

B.发展性原则

C.活动性原则

D.整体性原则

15.____是一个人的整个精神面貌，他是一个人的经常的、稳定的、本质的、具有一定倾向性的心理特征。

A.个性

B.气质

C.性格

D.智力

16.小明一向是个聪明活泼的孩子，可是刚上初一时，一次因为迟到挨了班主任的批评，第二天表现出对学校的恐惧，赖在家里不肯上学你认为小明的问题属于（ ）。

A.暂时的心理状态

B.青春期心理特点

C.个人的人格特质

D.社会适应不良

17.()是指一个人一生中所有与工作相联系的行为与活动，包括与之相关的态度、价值观、愿望等的经历过程。

A.职业角色

B.职业生涯

C.职业经历

D.职业劳动

二、多选题 (共 21 道试题,共 42 分)

18.从20世纪80年代始至今，我国的学校心理健康教育大致经历以下三个阶段（ ）

A.调查呼吁阶段

B.尝试推行阶段

C.尝试起步阶段

D.发展推进阶段

19.生涯辅导具有下列特性____

A.发展性

B.广泛性

C.科学性

D.综合性

20.有人根据在校学生活动的范围，从以下四个方面（ ）制订了心理健康的标准。

A.学习方面

B.人际交往

C.家庭活动

D.社会适应

E.与自我有关的活动

21.教师职业生涯发展的特点是（）

A.无生涯性和高独立性

B.工作对象的强同质性和高差异性

C.与工作对象的年龄差距呈增大趋势

D.强示范性和时空相对无限性

22.对于个人现代化的研究侧重于从哪两个因素关注人的“思想和行为”的改变？

A.文化

B.政治

C.经济

D.心理

23.学校生涯教育的阶段（ ）

A.生涯认知阶段

B.生涯探索阶段

C.生涯定向阶段

D.生涯准备阶段

E.生涯安置阶段

24.根据行为障碍的不同表现方式，将其分类如下（ ）

A.不良动作习惯

B.退缩性行为

C.攻击性行为

D.特殊行为问题

25.影响中小学生心理健康的因素有____

A.生理因素

B.家庭因素

C.学校因素

D.社会因素

E.个人心理因素

F.青春期身心发展特点

26.当前中小学生主要心理问题有____

A.学习困难

B.人际关系障碍

C.自我意识偏颇

D.行为障碍

27.学校心理咨询室的布置要体现（）

A.温馨性

B.隐秘性

C.安静性

D.宣传性

28.迄今为止，心理健康教育活动课程的教学模式设计主要有____理论取向

A.行为取向

B.认知取向

C.人格取向

D.人本取向

29.教师职业角色特点有（ ）

A.教师角色责任的弥散性

B.教师角色期望的严格性

C.教师角色的易混性

D.教师角色的多重性

30.根据在校学生活动的范围，可将学生的活动分为以下四个方面（ ）。

A.学习活动

B.人际交往活动

C.家庭活动

D.社会适应

E.与自我有关的活动

31.学校开展心理健康教育的意义有（ ）

A.符合时代发展的要求

B.有助于推动我国教育改革的进程

C.满足学生成长、发展的需要

D.满足家长的要求

32.良好的心理状态具有____标志。

A.不生病

B.平衡

C.有序

D.和谐

33.以下属于行为治疗技术的有（ ）。

A.系统脱敏

B.自由联想

C.自我管理

D.“以人为中心”疗法

E.厌恶疗法

34.学校心理咨询与辅导主要有____

A.直接咨询与辅导

B.书面咨询与辅导

C.集体咨询与辅导

D.报栏咨询与辅导

35.学习困难的表现是（）

A.先天或后天原因导致阅读,表达,计算,写作,会话能力的缺陷

B.自信心不足

C.不能掌握正确的学习方法

D.学习态度不端正

36.学校心理健康教育档案的主要内容有____

A.学生的自然情况

B.学生的家庭情况

C.学生各学期的学习成绩

D.学生心理测验的基本情况

37.学校心理健康教育内容的选择受到____的制约

A.心理健康教育目标

B.学生的年龄特征和心理发展水平

C.社会中其他人的态度

D.当前形势和学生的心理健康现状

38.学校心理健康教育的初级、中级、高级功能分别对应的具体功能是（ ）。

A.预防心理疾病

B.提高心理素质

C.消除心理疾患

D.进行职业辅导

三、判断题 (共 12 道试题,共 24 分)

39.心理健康教育课程是一门活动本位的课程。

40.分析诊断阶段主要任务是心理咨询与辅导的双方 ，在心理分析 和诊断的基础上，共同协商和制定心理咨询与辅导的目标。

41.人本取向的教学模式设计是以人本主义心理学理论为基础的。

42.心理健康教育的基础目标是防治心理疾病，增进心理健康。

43.心理健康教育活动课程关注活动过程的价值和意义，重视活动过程对学生发展的影响，坚持以过程性评价为重。

44.适应性心理咨询主要面向全体学生，通过咨询为学生排解心理困扰，减轻心理压力，改善适应能力。因此，适应性心理咨询对应的是矫治性功能。

45.智商是一个人注意力、记忆力、观察力、思维力、想象力等多种能力的集中体现，智力（IQ）是评价智力水平的一个相对比较客观的指标。

46.常规性家校联系模式包括家长会、家访、家长来访三种途径

47.心理辅导的含义是指在良好治疗关系的基础上，由经过专业训练的治疗者运用心理学的有关理论和技术，对当事人进行帮助，以消除和缓解当事人的较严重心理问题和障碍 ，促进其人格向健康协调的方向发展 ，恢复其心理健康的过程。

48.学习策略是指学生在学习活动中有效学习的程序、规则、方法、技巧及调控方式，它既可是内隐的规则系统，也可是外显的操作程序和步骤。

49.教师角色的认同，指对自己的行为很满意。

50.智力发展是心理健康的基础，而心理健康是智力发展的标志之一。

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